教学检查是教学质量文化形成的基础和推动机，本学期于第十二周至十三周开展期中教学检查工作，大部分学院接到通知后都非常重视，纷纷成立教学检查工作领导小组，积极开展教学检查工作。现将本次检查工作总结如下：

一、各学院开展期中教学检查情况

此次期中教学检查各学院主要开展的教学检查工作有：检查任课教师备课情况、教研室教研活动开展情况、课堂教学情况（组织检查领导小组成员听课）、组织召开教师座谈会、组织召开学生座谈会等等。本次期中教学检查过程中，学校要求各学院于5月15日和5月22日分别上报本学院第十二周和第十三教学检查工作的进展情况。大部分学院此次期中教学检查是严格按照学校的文件执行，并且检查工作开展的非常认真仔细，上报的教学检查进展报告中附有检查工作照片资料或具体的详细数据资料等作为开展检查工作支撑材料，值得表彰的学院有：检验学院、外国语学院、信息工程学院、药学院、第一临床学院、护理学院等，望能够一直保持下去；但有少数学院上交的检查进展情况材料和检查数据模糊不清，有待改进和提高。

1、检查任课教师备课

检查教师备课，要求检查任课教师本学期所上课程的“教学大纲、讲稿、教案、教学日历、教学过程记录、学生作业”等内容。大部分学院检查的比较仔细，对教师的讲稿是否完善，教师的教案是否适时更新、学生的作业布置情况和批阅情况等等。各学院具体检查情况见表现1。

表1检查教师备课情况表

根据各学院两周提交的期中教学检查进度报告和《期中教学检查报告书》，可以看出大多数学院都认真开展了检查工作，检查工作执行的比较好，但有极少数学院没有真正的认真开展该项工作。

2、检查各教研室教研活动

根据学校有关文件要求，检查各教研室开展教研活动，研究的内容是否真实，记录是否完整，活动次数是否达标等。各学院具体检查情况见表2。

表2 检查教研室教研活动情况表

根据各学院两周提交的期中教学检查进度报告和《期中教学检查报告书》，可以看出大多数学院都认真开展了检查工作，检查工作执行的比较好，但有极少数学院没有真正的认真开展该项工作。

3、检查性听课

检查性听课就是在期中教学检查期间，要求各学院领导小组成员有组织有计划地参与本学院任课教师的课堂教学听课，有针对性地检查本院教师的教学实际情况和学生的学习情况。

根据5月15日和5月22日各学院分别上报的本学院第十二周和第十三教学检查工作的进展情况报告，各学院都开展了检查性听课工作，其中外国语学院、信息工程学院、管理学院、第一临床学院、护理学院、国际教育学院等学院报告的数据比较完整，有部分学院还配有听课的现场照片，尤其是外国语学院和信息工程学院上报的数据比较真实具体。外国语学院的检查进展报告中详细地点出了领导小组成员听每个教研室教师的课程，并且还详细地评价了教师的授课情况和学生的学习情况。如：商英教研室：检查小组成员分别随机对该教研室的两位教师的教学进度、计划执行情况进行了抽查，并有针对性地听了课；被抽查的两位教师的上课七大件齐全。课程形成性评价情况记录完整详细，教师能基本上按照教学进度进行教学，在课堂教学中，教师教学设计完整，课堂组织严密、课堂气氛活跃；教学目标明确，教学效果甚好。能体现教授学科的前沿，注重思政教育的融入，能培养和发展学生的语言实践能力和思维能力。教师仪表符合规范要求、教态亲切自然、教学重点突出，能做到因材施教等。信息工程学院第12周听课23人次，第13周听课19人次，并对每名被听课教师的教学大纲教案、讲稿（PPT）、教学进度等进行了检查，对每个课堂的“教”与“学”情况进行了点评。另外该学院还组织公开课，5月17日上午第3节课，组织学院没有上课任务的老师观摩学习朱祥和老师高等数学公开课，听课结束后，老师们填写了教学质量评价表，并组织了经验交流会。

根据各学院提交的两周检查进度报告分析，大部分学院都在认真开展同行检查听课活动，且听课力度比较大，取得了很好的效果；但也有少数学院只是为应付任务，开展听课活动的力度不够。

4、召开教师和学生座谈会

要求在期中教学检查期间组织召开本院教师和学生座谈会，了解教师课程教学情况和学生学习情况，同时收集教师对学生学习情况和学生对教学和教学管理等方面的意见与建议等信息，掌握学生对各课程的任课教师教学的满意度，对课堂教学存在问题的教师加以督促改进，从而提升学校的整体教学质量。

根据各学院的报告书，各学院都积极组织召开了教师座谈会和学生座谈会，部分学院的报告中还附有会议现场照片。大部分学院是分别召开教师座谈会和学生座谈会，座谈会讨论的问题和交流的意见比较全面具体，学生对部分课程任课教师的意见也比较具体；少数学生比较多的学院采取分开形式召开的学生座谈会，参加座谈会的人员除学生代表外，只有少数领导小组成员和辅导员参加，主要是收集教学信息；人文学院采取的是“教学相长座谈会”，即是学院领导、部分教师代表和部分学生代表一起召开座谈会。会上，师生们各抒己见，畅所欲言学生代表围绕教学内容、教学方法、课程设置、实践教学等方面提出建议。相关专业负责人和专任老师认真倾听并给予详细解答。会后，教师们就学生代表的意见建议进行了细致研讨，并针对具体建议提出了有效措施，进一步改进与完善教学工作。“教学相长”座谈会旨在倾听同学们对教学工作的意见和建议，深入了解同学们对教学工作期望，进一步营造人文学院优良教风，促进师生“教”与“学”相互促进、共同提高。

根据各学院提交的两周检查进度报告分析，大部分学院都在认真开展教师和学生座谈，且认真进行了交流，听取教师和学生的意见与建议，取得了很好的效果。有部分学院座谈会开展了创新举措，形成自己的该项活动的特色，值得推广。

二、存在的问题

1、少数学院的期中教学检查工作，领导不重视，开展工作不到位是应付任务式的检查，即浅尝辄止。

2、期中教学检查工作还没有形成常态化、规范化，检查出来的一些问题，学院领导也并不是很重视，没有后续的整改计划和措施。

3、教学检查结果没有及时反馈给相关责任人。

4、经过多次摧交至今仍有少数学院至今没有提交《期中教学检查报告书》。

三、教学检查工作反思

各学院应该将开展教学检查工作作为学院常态化管理的基本要求，学院领导要高度重视该项工作，做到全程规范化操作和管理，形成良好的工作习惯，不要把它当作任务来完成。要大力宣传，让老师们和同学们认为该项工作是教学工作的重要和必不可少的环节，将该项工作视作提升教育教学质量的重要过程，把理念植入学院的每一个教师和学生的心中，深入灵魂，成为教师和学生自觉自愿地研究和探讨的话题，形成全院良好的工作作风和教学习惯，让学校的质量文化生根发芽，持续生长和发展。

教务处

 2023.6.26